PEDAGOGÍA CRÍTICA PARA UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y TRANSFORMADORA EN AMÉRICA LATINA
PINTO CONTRERAS, ROLANDO
PEDAGOGÍA CRÍTICA PARA UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y TRANSFORMADORA EN AMÉRICA LATINA - 1ra edición - Lima PERÚ DERRAMA MAGISTERIAL 2014 - 149 páginas 24x16.5 cm
Índice, conclusiones, referencias, reseña de los autores
Incluye bibliografía
Fundamentos onto-gnoseológicos y socio antropológicos de la pedagogía crítica.-- Teoría y praxis de la pedagogía crítica.-- Los saberes pedagógicos críticos.-- La necesidad de formar pedagogos críticos e innovadores.-- La educación como innovación ciudadana.-- Conclusiones siempre provisorias.
Texto que presenta una propuesta de formación inicial de educacores críticos Capítulos: Fundamentos onto-gnoseológicos y socio-antropológicos de la pedagogía crítica. Teoría y praxis de la pedagogía crítica. Los saberes pedagógicos críticos en las prácticas formativas y curriculares de los educadores populares latinoamericanos. La necesidad de formar pedagogos críticos. La educación como innovación ciudadana: pedagogía crítica y democracia de la diversidad.
978-612-4201-39-4
EDUCACIÓN PEDAGOGÍA PARA UNA EDUCACIÓN PÚBLICA
370.7 / PIN
PEDAGOGÍA CRÍTICA PARA UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y TRANSFORMADORA EN AMÉRICA LATINA - 1ra edición - Lima PERÚ DERRAMA MAGISTERIAL 2014 - 149 páginas 24x16.5 cm
Índice, conclusiones, referencias, reseña de los autores
Incluye bibliografía
Fundamentos onto-gnoseológicos y socio antropológicos de la pedagogía crítica.-- Teoría y praxis de la pedagogía crítica.-- Los saberes pedagógicos críticos.-- La necesidad de formar pedagogos críticos e innovadores.-- La educación como innovación ciudadana.-- Conclusiones siempre provisorias.
Texto que presenta una propuesta de formación inicial de educacores críticos Capítulos: Fundamentos onto-gnoseológicos y socio-antropológicos de la pedagogía crítica. Teoría y praxis de la pedagogía crítica. Los saberes pedagógicos críticos en las prácticas formativas y curriculares de los educadores populares latinoamericanos. La necesidad de formar pedagogos críticos. La educación como innovación ciudadana: pedagogía crítica y democracia de la diversidad.
978-612-4201-39-4
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370.7 / PIN