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EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Por: PRIETO NAVARRO, LEONOR [Autor].
Tipo de material: TextoTextoEditor: Madrid ESPAÑA PPC 2007Edición: 1ra edición.Descripción: 142 páginas Tablas, figuras 21x13 cm.ISBN: 978-84-288-1832-2.Tema(s): APRENDIZAJE COOPERATIVOClasificación CDD: 371.36
Contenidos:
Cooperar o combatir.-- UN nuevo paradigma educativo.-- Aprender en grupo y aprender cooperativamente.-- Cómo potenciar el aprendizaje a través de las actividades cooperativas.-- Otros temas.
Resumen: En este texto se ofrecen algunas pautas para lograr que el aprendizaje cooperativo sea eficaz, por ello enumeran múltiples orientaciones metodológicas, acompañadas de las reflexiones teóricas que sirven de base a los aspectos básicos que se exponen, en donde lo fundamental es asegurar desde el rol docente los aspectos necesarios para que esa cooperación pueda tener lugar por medio de actividades planificadas y puestas en práctica, así como enseñar habilidades de ayuda mutua a los estudiantes, reunir datos necesarios para evaluar el trabajo cooperativo y poner en práctica las diversas estrategias disponibles.
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros - Monografías Libros - Monografías Sala de Consulta de Educación Primaria
Sala de Consulta de Educación Primaria
Facultad de Educacion 371.36 PRI (Navegar estantería) 1 Disponible BEP0494
Libros - Monografías Libros - Monografías Sala de Consulta de Educación Primaria
Sala de Consulta de Educación Primaria
Facultad de Educacion 371.36 PRI (Navegar estantería) 1 Disponible BEP0152

Índice, bibliografía

Cooperar o combatir.-- UN nuevo paradigma educativo.-- Aprender en grupo y aprender cooperativamente.-- Cómo potenciar el aprendizaje a través de las actividades cooperativas.-- Otros temas.

En este texto se ofrecen algunas pautas para lograr que el aprendizaje cooperativo sea eficaz, por ello enumeran múltiples orientaciones metodológicas, acompañadas de las reflexiones teóricas que sirven de base a los aspectos básicos que se exponen, en donde lo fundamental es asegurar desde el rol docente los aspectos necesarios para que esa cooperación pueda tener lugar por medio de actividades planificadas y puestas en práctica, así como enseñar habilidades de ayuda mutua a los estudiantes, reunir datos necesarios para evaluar el trabajo cooperativo y poner en práctica las diversas estrategias disponibles.

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