EVALUAR DESDE EL COMIENZO: los aprendizajes, las propuestas, la institución.
Tipo de material:
TextoIdioma: Detalles de publicación: B. Aires ARGENTINA NOVEDADES EDUCATIVAS 2007Edición: 1ra ediciónDescripción: 92 páginas Figuras 26x17 cmISBN: - 978-987-538-117-9
- 372.21 SPA
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros - Monografías
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Sala de Consulta de Educación Primaria | CSEEI | 372.21 SPA (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | BEP0943 |
Índice
La problemática de la evaluación en el nivel inicial.-- Puntos de partida para pensar la evaluación.-- Pensar la evaluación como sostén y ayuda.-- Herramientas de evaluación e investigación en el nivel inicial.-- La mirada del director sobre la evaluación.-- Hacia un nuevo paradigma de la evaluación de la calidad de la educación preescolar.-- Una evaluación de mejor calidad.
Texto que plantea propuestas alternativas,ejemplos de instrumentos,relatos de experiencias y análisis críticos, para la evaluación infantil desarrollados en México y Chile. Contenido: La problemática de la evaluación en el nivel inicial. Puntos de partida para pensar la evaluación. Pensar la evaluación como sostén y ayuda. Desarmando la "máquina imperfecta". La mirada del director sobre la evaluación. Hacia un nuevo paradigma de la evaluación de la calidad de la educación preescolar en México. Para una pedagogía de párvulos del siglo XXI.
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