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La Enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial: Propuestas de Enseñanza y Aprendizaje

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Rosario HOMOSAPIENS 2011Edición: 1ra. ediciónDescripción: 255 páginas Cuadros, figuras 22x15 cmISBN:
  • 978-950-808-632-7
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 372.357 GAR
Contenidos:
Fundamentos de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial.-- El nivel inicial y la enseñanza de las ciencias naturales.-- Distintas miradas sobre la enseñanza de las ciencias naturales.-- Modelo didáctico en acción.-- Los alumnos/as del Nivel Inicial.-- Organizar la tarea desde los objetivos y contenidos.-- Las propuestas de actividades.-- Las estructuras didácticas.
Resumen: Libro que integra el trabajo de dos especialistas con reconocida trayectoria en el nivel inicial así como en las áreas de Biología, ecología, física, química, astronomía, geología. Contenido: Fundamentos de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial. Distintas miradas sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Modelo didáctico en acción: los alumnos del nivel inicial; organizar la tarea desde los objetivos y contenidos; las propuestas de actividades; las estructuras didácticas.
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Fundamentos de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial.-- El nivel inicial y la enseñanza de las ciencias naturales.-- Distintas miradas sobre la enseñanza de las ciencias naturales.-- Modelo didáctico en acción.-- Los alumnos/as del Nivel Inicial.-- Organizar la tarea desde los objetivos y contenidos.-- Las propuestas de actividades.-- Las estructuras didácticas.

Libro que integra el trabajo de dos especialistas con reconocida trayectoria en el nivel inicial así como en las áreas de Biología, ecología, física, química, astronomía, geología. Contenido: Fundamentos de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial. Distintas miradas sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Modelo didáctico en acción: los alumnos del nivel inicial; organizar la tarea desde los objetivos y contenidos; las propuestas de actividades; las estructuras didácticas.

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