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DESARROLLO Y MEJORA DE LA INTELIGENCIA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Por: MARTÍNEZ MONTERO, JAIME [Autor].
Colaborador(es): Sánchez Cortés, Concepción [Autor].
Tipo de material: TextoTextoEditor: Madrid ESPAÑA WOLTERS KLUWER 2011Edición: 1ra edición.Descripción: 272 páginas Figuras, cuadros 24x17 cm.ISBN: 978-84-9987-044-1.Tema(s): MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIAClasificación CDD: 372.7
Contenidos:
Cuestiones básicas.-- La actividad de contar.-- El número y su estructura, ordenación y comparación.-- Las transformaciones de los números.
Resumen: Libro que expone el método de cálculo abierto basado en números(ABN), un referente para todos los docentes de Primaria y una alternativa real a los viejos procedimientos del empleo de cuentas y cálculos sin sentido. Contenido: Cuestiones básicas; El sentido del número; Iniciación en el número, el lugar del conteo; Introducción al conteo; El conteo, niveles 2 y 3 de la cadena numérica; adquisición de los niveles 4 y 5 de la cadena numérica; Subitización ; Estimación; La opacidad de los signos y del sistema de numeración; Introducción de la decena en educación infantil; Representación de los números, reparto uniforme; representación de los números, reparto irregular; Relación y representación de los números; Ordenación y comparación de números; Las transformaciones de los números; Suma o adición; Resta o sustracción; Multiplicación y división;
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Sala de Consulta de Educación Primaria
CSEEP 372.7 MAR (Navegar estantería) 1 Disponible BEP0609
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índice, bibliografia

Cuestiones básicas.-- La actividad de contar.-- El número y su estructura, ordenación y comparación.-- Las transformaciones de los números.

Libro que expone el método de cálculo abierto basado en números(ABN), un referente para todos los docentes de Primaria y una alternativa real a los viejos procedimientos del empleo de cuentas y cálculos sin sentido. Contenido: Cuestiones básicas; El sentido del número; Iniciación en el número, el lugar del conteo; Introducción al conteo; El conteo, niveles 2 y 3 de la cadena numérica; adquisición de los niveles 4 y 5 de la cadena numérica; Subitización ; Estimación; La opacidad de los signos y del sistema de numeración; Introducción de la decena en educación infantil; Representación de los números, reparto uniforme; representación de los números, reparto irregular; Relación y representación de los números; Ordenación y comparación de números; Las transformaciones de los números; Suma o adición; Resta o sustracción; Multiplicación y división;

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