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EDUCACIÓN Y VULNERABILIDAD: experiencias y prácticas de aula en contextos desfavorables.

Por: BOLTON, PATRICIO [Autor].
Tipo de material: TextoTextoEditor: B. Aires ARGENTINA STELLA 2013Edición: 2da edición.Descripción: 316 páginas Gráficos, cuadros 22x15.5 cm.ISBN: 978-987-601-216-4.Tema(s): EDUCACIÓN TEORÍAS EDUCATIVASClasificación CDD: 370.1
Contenidos:
Entre la escuela vivida y la escuela soñada.-- Mapeando la institución escolar como opción para transformarla y hacerla más conscientemente intencional.-- Compartiendo reflexiones y experiencias de prácticas escolares en clave de educación popular.
Resumen: Presenta experiencia de los educadores de la escuela Héctor Valdivielso a partir de encuentros de reflexión en donde se confrontan las ideas de Paulo Freire con el equipo de educación popular.Contiene 3 partes:la situación del contexto y de la escuela hoy;una reflexión sobre educación popular y educación formal; mapear la institución para transformarla.Así como qué cultura escolar construir para los sectores empobrecidos,qué estilo didáctico y qué curriculum.
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Sala de Consulta de Educación Primaria
Facultad de Educacion 370.1 BOL (Navegar estantería) 1 Disponible BEP1208
Navegando Sala de Consulta de Educación Primaria Estantes, Ubicación: Sala de Consulta de Educación Primaria, Código de colección: Facultad de Educacion Cerrar el navegador de estanterías
370.1 BAR CIBERCULTURA Y PRÁCTICAS DE LOS PROFESORES: 370.1 BED PEDAGOGÍA ¿ENSEÑAR A PENSAR?: 370.1 BEL LA EDUCACIÓN REPENSADA: 370.1 BOL EDUCACIÓN Y VULNERABILIDAD: 370.1 BOR Niños y Maestros por el Camino de la Alfabetización 370.1 BOR EL SUJETO AUSENTE: 370.1 BRA LA ESCUELA Y LAS COSAS:

Índice

Entre la escuela vivida y la escuela soñada.-- Mapeando la institución escolar como opción para transformarla y hacerla más conscientemente intencional.-- Compartiendo reflexiones y experiencias de prácticas escolares en clave de educación popular.

Presenta experiencia de los educadores de la escuela Héctor Valdivielso a partir de encuentros de reflexión en donde se confrontan las ideas de Paulo Freire con el equipo de educación popular.Contiene 3 partes:la situación del contexto y de la escuela hoy;una reflexión sobre educación popular y educación formal; mapear la institución para transformarla.Así como qué cultura escolar construir para los sectores empobrecidos,qué estilo didáctico y qué curriculum.

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