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NEUROPEDAGOGÍA: hacia una educación cerebro-compatíble.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: B. Aires ARGENTINA BONUM 2015Edición: 1ra ediciónDescripción: 159 páginas Gráficos, figuras, cuadros 22x15.5 cmISBN:
  • 978-987-667-142-2
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.1 FER
Contenidos:
Todo depende del cerebro con que se mire.-- Que propone la neuropedagogía.-- Que significa enseñar.-- Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio.-- Definiciones generales de cada nivel.-- Estado actual y estado deseado.-- Nivel del entorno.-- Definición, componentes.-- Nivel de los comportamientos I.-- Escucha activa.-- Nivel de los comportamientos II.-- Sistemas representacionales o VAK.-- Estados internos.-- Anclajes.-- Nivel de las capacidades.-- La comunicación asertiva y la autoestima.-- Autoestima y lenguaje.-- Reacciones emocionales.-- Resiliencia.-- Creencias y valores.-- Modelos mentales.-- A que llamamos creencias.-- Creencias limitantes vs. potenciadoras.-- Los metaprogramas o estilos de elección.-- Valores.-- Identidad.-- Nuestra identidad como docentes.-- ¿Qué es la PNL?.
Resumen: Presenta el enfoque de las Neurociencias y la Neurolinguística,como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas.
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Libros - Monografías Libros - Monografías Sala de Consulta de Educación Primaria Educación 370.1 FER (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible BEP1254

Índice, anexo

Incluye bibliografía

Todo depende del cerebro con que se mire.-- Que propone la neuropedagogía.-- Que significa enseñar.-- Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio.-- Definiciones generales de cada nivel.-- Estado actual y estado deseado.-- Nivel del entorno.-- Definición, componentes.-- Nivel de los comportamientos I.-- Escucha activa.-- Nivel de los comportamientos II.-- Sistemas representacionales o VAK.-- Estados internos.-- Anclajes.-- Nivel de las capacidades.-- La comunicación asertiva y la autoestima.-- Autoestima y lenguaje.-- Reacciones emocionales.-- Resiliencia.-- Creencias y valores.-- Modelos mentales.-- A que llamamos creencias.-- Creencias limitantes vs. potenciadoras.-- Los metaprogramas o estilos de elección.-- Valores.-- Identidad.-- Nuestra identidad como docentes.-- ¿Qué es la PNL?.

Presenta el enfoque de las Neurociencias y la Neurolinguística,como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas.

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