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NEUROEDUCACIÓN: cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes.

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá COLOMBIA EDICIONES DE LA U 2015Edición: 1ra ediciónDescripción: 238 páginas 24x17 cmISBN:
  • 978-958-762-262-1
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.7 ORT
Contenidos:
Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano.-- Cómo se genera el aprendizaje humano.-- Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas.-- Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana.-- Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento.-- Qué es el pensamiento configuracional.-- Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo.-- Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano.
Resumen: Este libro es una propuesta configuracional desde la teoría de la complejidad, proponiendo una nueva teoría del aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro humano: Teoría del Aprendizaje Neuroconfigurador, que a su vez constituye la base para un nuevo modelo pedagógico, emergente y pertinente, el modelo de la Pedagogía Configuracional.
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Libros - Monografías Libros - Monografías Sala de Consulta de Educación Primaria Educación 370.7 ORT (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible BEP0060
Libros - Monografías Libros - Monografías Sala de Consulta de Educación Primaria Educación 370.7 ORT (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible BEP0061

Contenido, bibliografía, apéndices

Incluye bibliografía

Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano.-- Cómo se genera el aprendizaje humano.-- Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas.-- Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana.-- Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento.-- Qué es el pensamiento configuracional.-- Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo.-- Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano.

Este libro es una propuesta configuracional desde la teoría de la complejidad, proponiendo una nueva teoría del aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro humano: Teoría del Aprendizaje Neuroconfigurador, que a su vez constituye la base para un nuevo modelo pedagógico, emergente y pertinente, el modelo de la Pedagogía Configuracional.

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