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HERRAMIENTAS PARA ENSEÑAR A LEER Y PRODUCIR EN MEDIOS DIGITALES

Por: PERELMAM, FLORA [Autor].
Colaborador(es): Estévez, Vanina [Autor].
Tipo de material: TextoTextoEditor: B. Aires ARGENTINA AIQUE 2014Edición: 1ra edición.Descripción: 128 páginas 19.5x13.5 cm.ISBN: 978-987-06-0635-2.Tema(s): LITERATURA, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNClasificación CDD: 371.33
Contenidos:
Actividades con tic o prácticas de lectura, escritura y oralidad en medios digitales.-- Las situaciones didácticas de lectura en pantalla.-- Las situaciones didácticas de producción en pantalla.-- Los medios digitales en el ámbito literario.-- Los medios digitales y la formación del estudiante.
Resumen: Obra que contiene propuestas para la formación literaria del estudiante y del ciudadano, explicando paso a paso el proceso para comentar obras leídas en espacios virtuales de intercambio entre lectores, para producir audiopoemas, versiones audiovisuales de cuentos y booktrailers. Contenido: ¿Actividades con TIC o prácticas de lectura, escritura y oralidad en medios digitales?; Las situaciones di´dacticas de lectura en pantalla. Las ssituaciones didácticas de producción en pantalla. Los medios digitales en el ámbito literario. Los medios digitales y la formación del estudiante. Bibliografía comentada.
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Sala de Consulta de Educación Primaria
CSELL 371.33 PER (Navegar estantería) 1 Disponible BEP0984
Libros - Monografías Libros - Monografías Sala de Consulta de Educación Primaria
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CSELL 371.33 PER (Navegar estantería) 1 Disponible BEP0965

Índice, bibliografía comentada

Actividades con tic o prácticas de lectura, escritura y oralidad en medios digitales.-- Las situaciones didácticas de lectura en pantalla.-- Las situaciones didácticas de producción en pantalla.-- Los medios digitales en el ámbito literario.-- Los medios digitales y la formación del estudiante.

Obra que contiene propuestas para la formación literaria del estudiante y del ciudadano, explicando paso a paso el proceso para comentar obras leídas en espacios virtuales de intercambio entre lectores, para producir audiopoemas, versiones audiovisuales de cuentos y booktrailers. Contenido: ¿Actividades con TIC o prácticas de lectura, escritura y oralidad en medios digitales?; Las situaciones di´dacticas de lectura en pantalla. Las ssituaciones didácticas de producción en pantalla. Los medios digitales en el ámbito literario. Los medios digitales y la formación del estudiante. Bibliografía comentada.

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