Teorías de aprendizaje para maestros
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Ciudad de México TRILLAS 1994Edición: 1raDescripción: 414 páginas 23 x 15 cmISBN:- 978-968-24-0390-3
- 370.152 BIG
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros - Monografías | Biblioteca Central | Educación | 370.152 BIG (Navegar estantería(Abre debajo)) | Por recuperar | BGL32921 | ||
Libros - Monografías | Biblioteca Central | Educación | 370.152 BIG (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | BGL37973 |
Incluye Índice General
¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas.-- Que teoría antigua del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales.-- Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje.-- Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje.-- Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner?.-- ¿Cómo trata al aprendizaje la teoria cuantitativa E-R de Spence.-- ¿qué es la psicología del campo?.-- ¿Que es la teoría del aprendizaje del campo cognoscitivo?.-- ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones?.-- ¿Que principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos?.-- ¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza?.-- ¿Cómo se relacionan las pruebas con la enseñanza y el aprendizaje?
No hay comentarios en este titulo.