TY  - BOOK
AU  - BUENDIA ABALOS, GABRIELA
TI  - LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: : un estudio socioepistemológico sobre la periodicidad de las funciones
SN  - 978-84-9969-004-9
U1  - 372.7 
PY  - 2011///
CY  - MÉXICO
PB  - DÍAZ DE SANTOS
KW  - MATEMÁTICAS, CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR
N1  - índice, bibliografia, anexo
; Las prácticas sociales y la construcción de conocimiento matemático.-- La propiedad periódica de las funciones en el sistema educativo.-- Una visión alternativa para resignificar la periodicidad.-- Elementos para resignificar a la propiedad periódica de las funciones.-- Otros temas
N2  - Obra que ofrece un excelente ejemplo de la construcción social de lo periódico y cómo,tal construcción,dimensiona la problemática de enseñar y aprender la periodicidad de una función. Contenido: Las prácticas sociales y la construcción de conocimiento matemático. La propiedad periódica de las funciones en el sistema educativo. Una visión alternativa para resignificar la periodicidad. Elementos para rsiignificar a la propiedad periódica de las funciones. Una experiencia didáctica sobre lo periódico. La resignnificación de lo periódico en una marco de prácticas sociales
ER  -