TY  - BOOK
AU  - BOLTON, PATRICIO 
TI  - EDUCACIÓN Y VULNERABILIDAD: : experiencias y prácticas de aula en contextos desfavorables
SN  - 978-987-601-216-4
U1  - 370.1 
PY  - 2013///
CY  - B. Aires ARGENTINA
PB  - STELLA
KW  - EDUCACIÓN TEORÍAS EDUCATIVAS
N1  - Índice; Incluye bibliografía; Entre la escuela vivida y la escuela soñada.-- Una pincelada sobre la situación del contexto y de la escuela hoy.-- Porque hablar hoy de educación popular en el ámbito de la educación formal de sectores empobrecidos?.-- Mapeando la institución escolar como opción para transformarla y hacerla más conscientemente intencional.-- La opción es mapear la institución para transformarla y ponerla al servicio de un proyecto de liberación personal y colectiva.-- Que cultura institucional para una escuela inserta en un sector excluido y empobrecido.-- Compartiendo reflexiones y experiencias de prácticas escolares en clave de educación popular.-- Que escuela? para que escuela?.-- Que líneas pedagógicas didácticas? que opción metodológica? que enseñanza? que aprendizaje?.-- Escuelas pobres = pobres conocimientos? el ámbito de la red de sentido ofrecido
N2  - Presenta experiencia de los educadores de la escuela Héctor Valdivielso a partir de encuentros de reflexión en donde se confrontan las ideas de Paulo Freire con el equipo de educación popular.Contiene 3 partes:la situación del contexto y de la escuela hoy;una reflexión sobre educación popular y educación formal; mapear la institución para transformarla.Así como qué cultura escolar  construir para los sectores empobrecidos,qué estilo didáctico y qué curriculum

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