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EL JUEGO EN LAS PLANIFICACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: B. Aires ARGENTINA NOVEDUC 2011Edición: 1ra ediciónDescripción: 127 páginas Figuras, cuadrosISBN:
  • 978-987-538-303-6
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.1 RIV
Contenidos:
El juego en educación física, ¿Jugar a qué y cómo?.-- Por que estudiar el juego desde la educación física.-- Lo lúdico, refiere al juego a al jugar?.-- Debates sobre lo lúdico, el juego y el jugar.-- Que es el juego.-- Que es jugar.-- Que hace el docente de educación física con el juego y el jugar.-- El juego y el jugar en educación física, forma y modo?.-- Varias formas de juego y un modo de jugar en educación física.
Resumen: Este libro pretende exponer y defender una mirada sobre el juego,se propone servir a los docentes como material de consulta sobre las conexiones vigentes entre el juego y la educación física,algunas de ellas profundamente arraigadas en las decisiones docentes del área,otras que desestabilizan verdades construidas para dar paso a perspectivas emergentes.
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Libros - Monografías Libros - Monografías Sala de Consulta de Educación Primaria Educación 371.1 RIV (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible BEP0852

Índice, bibliografía básica y complementaria

Incluye bibliografía

El juego en educación física, ¿Jugar a qué y cómo?.-- Por que estudiar el juego desde la educación física.-- Lo lúdico, refiere al juego a al jugar?.-- Debates sobre lo lúdico, el juego y el jugar.-- Que es el juego.-- Que es jugar.-- Que hace el docente de educación física con el juego y el jugar.-- El juego y el jugar en educación física, forma y modo?.-- Varias formas de juego y un modo de jugar en educación física.

Este libro pretende exponer y defender una mirada sobre el juego,se propone servir a los docentes como material de consulta sobre las conexiones vigentes entre el juego y la educación física,algunas de ellas profundamente arraigadas en las decisiones docentes del área,otras que desestabilizan verdades construidas para dar paso a perspectivas emergentes.

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