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EDUCAR PREGUNTANDO: la ayuda filosófica en el aula y en la vida.

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid ESPAÑA PPC 2005Edición: 1ra ediciónDescripción: 238 páginas Diagramas 21x13 cmISBN:
  • 978-84-288-1945-9
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.1 ORT
Contenidos:
Los presupuestos de la comunicación desde la clave del pensamiento.-- Las características de la filosofía y del pensamiento.-- La pregunta como orientación en la vida.-- Valor y uso de la pregunta en el aula y en la vida.-- Pensamiento y pregunta.-- La pregunta por las cosas.-- Pensamiento y realidad.-- Comunicar bien para vivir mejor.-- Del diálogo a la comunicación y al silencio.
Resumen: Libro que se detiene en el valor filosófico de la pregunta, del diálogo, de la comunicación, pues enseñar a pensar es enseñar a hacer y hacerse preguntas. Contenido: características y claves de la filosofía y de su historia, el valor filosófico de la pregunta, del diálogo y de la comunicación. Metodología para una comunicación provocada por la buena pregunta. Al final de cada capítulo ofrece propuestas didácticas para el aula basadas en casos prácticos . Incluye un glosario.
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Libros - Monografías Libros - Monografías Sala de Consulta de Educación Primaria Educación 370.1 ORT (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible BEP0968

Índice, Vocabulario mínimo, bibliografía para todos

Incluye bibliografía

Los presupuestos de la comunicación desde la clave del pensamiento.-- Las características de la filosofía y del pensamiento.-- La pregunta como orientación en la vida.-- Valor y uso de la pregunta en el aula y en la vida.-- Pensamiento y pregunta.-- La pregunta por las cosas.-- Pensamiento y realidad.-- Comunicar bien para vivir mejor.-- Del diálogo a la comunicación y al silencio.

Libro que se detiene en el valor filosófico de la pregunta, del diálogo, de la comunicación, pues enseñar a pensar es enseñar a hacer y hacerse preguntas. Contenido: características y claves de la filosofía y de su historia, el valor filosófico de la pregunta, del diálogo y de la comunicación. Metodología para una comunicación provocada por la buena pregunta. Al final de cada capítulo ofrece propuestas didácticas para el aula basadas en casos prácticos . Incluye un glosario.

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