El aprendizaje a partir de la experiencia : interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento

Incluye índice general

Incluye referencias bibliográficas

Aprender desde la experiencia. David Boud, Ruth Cohen y David Walker.-- La experiencia fundamento y origen del aprendizaje: Mirar a través de la lente del aprendizaje personal. Nuestra experiencia emocional del aprendizaje impone un cambio en la enseñanza. Stephen Brookfield.-- Devolver el corazón al aprendizaje. Denis Postle.-- Categorización de los procesos internos en el aprendizaje experiencial. John Mulligan.-- Convertirse en creador de profesores. Un viaje de regreso a la ignorancia: la sala de los espejos. Lee Andresen -- Cómo enfocar y fomentar la reflexión sobre la experiencia: Obstáculos que impiden reflexionar sobre la experiencia. David Boud y David Walker -- Desaprender mediante la experiencia. Angela Brew -- Aprendizaje experiencial en educación a distancia. Mary Thorpe.-- El aprendizaje por experiencia en matemáticas. John Mason -- Cómo aprenden los grupos de su propia experiencia: Cómo el grupo cambió mi vida. Una perspectiva sociológica sobre el trabajo experiencial en grupo. Nod Miller.-- Vivir el aprendizaje: interiorizar nuestro modelo de aprendizaje en grupo. Elizabeth Kasl, Kathleen Dechant y Victoria Marsick.-- Aprendizaje experiencial y transformación social.

Cómo aprendemos de la experiencia? Cómo podemos analizar y evaluar la experiencia? Cuáles son las ideas clave que subyacen al aprendizaje a partir de la experiencia? Cómo influyen el contexto, nuestras finalidades y los conocimientos previos en el aprendizaje? Cómo interactúa nuestra experiencia en el aprendizaje individual y de grupo? Cómo podemos ayudar a otros para que aprendan a partir de su experiencia? El libro demuestra la importancia de la experiencia en el aprendizaje informal y formal, ya se aplique a créditos de asignaturas, a nuevas formas de aprendizaje en el centro de trabajo o al reconocimiento del aprendizaje autónomo fuera de las instituciones educativas. Enfatiza también el papel de la experiencia personal en el aprendizaje, demostrando que las ideas no son independientes de la experiencia; que las emociones desempeñan un papel vital en el aprendizaje intelectual; y que las relaciones interpersonales y los intereses personales influyen en el aprendizaje y lo determinan