HACIA UNA ESCUELA CIUDADANA

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid ESPAÑA MORATA 2006Edición: 1ra edicónDescripción: 132 páginas Cuadros 24x17 cmISBN:
  • 978-84-7112-514-5
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 306.43 DEV
Contenidos:
Qué esperamos de la escuela?.-- Los cambios sociales.-- Las transformaciones de la educación.-- Los fines de la educación.-- Porque los alumnos no quieren estudiar.-- La situación de los adolescentes.-- La organización social de la escuela.-- El control social por los alumnos.-- Las normas.-- Los conflictos interpersonales y sociales.-- La enseñanza de la moral.-- Los castigos.-- Como hay que tratar a los alumnos.-- Los contenidos escolares.-- El ambiente como fuente de problemas.-- El estudio de la localidad.-- La integración de las actividades y los conocimientos.-- El desarrollo de capacidades lógicas.-- La ciencia como forma de racionalidad.-- El conocimiento de la realidad social.-- Nuevos problemas, nuevos enfoques.-- Los componentes del desarrollo en la educación.-- Los derechos de los niños.-- La interculturalidad.-- Las relaciones de la escuela con su comunidad.-- La escuela como centro de cultura abierto a todos.-- Las bandas juveniles.-- El aporte educativo del exterior.-- Los problemas sociales.-- Hacia una escuela ciudadana.-- El papel del profesor.-- Los obstáculos.-- Lo que no debería enseñarse en la escuela.-- Las competencias que tiene que desarrollar la escuela.
Resumen: Propone algunas ideas que permiten reflexionar sobre los cambios que deberían introducirse en la escuela para que ésta contribuya a formar ciudadanos y no sólo alumnos.
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Incluye bibliografía

Qué esperamos de la escuela?.-- Los cambios sociales.-- Las transformaciones de la educación.-- Los fines de la educación.-- Porque los alumnos no quieren estudiar.-- La situación de los adolescentes.-- La organización social de la escuela.-- El control social por los alumnos.-- Las normas.-- Los conflictos interpersonales y sociales.-- La enseñanza de la moral.-- Los castigos.-- Como hay que tratar a los alumnos.-- Los contenidos escolares.-- El ambiente como fuente de problemas.-- El estudio de la localidad.-- La integración de las actividades y los conocimientos.-- El desarrollo de capacidades lógicas.-- La ciencia como forma de racionalidad.-- El conocimiento de la realidad social.-- Nuevos problemas, nuevos enfoques.-- Los componentes del desarrollo en la educación.-- Los derechos de los niños.-- La interculturalidad.-- Las relaciones de la escuela con su comunidad.-- La escuela como centro de cultura abierto a todos.-- Las bandas juveniles.-- El aporte educativo del exterior.-- Los problemas sociales.-- Hacia una escuela ciudadana.-- El papel del profesor.-- Los obstáculos.-- Lo que no debería enseñarse en la escuela.-- Las competencias que tiene que desarrollar la escuela.

Propone algunas ideas que permiten reflexionar sobre los cambios que deberían introducirse en la escuela para que ésta contribuya a formar ciudadanos y no sólo alumnos.

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