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EVALUAR . CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES EL PROCESO DE VALORACIÓN
Tipo de material:
TextoIdioma: Detalles de publicación: Madrid ESPAÑA NARCEA 2011Edición: 1ra ediciónDescripción: 213 páginas Tablas, cuadros 24x17 cmISBN: - 978-84-277-1736-7
- 371.27 PLE
Contenidos:
Resumen: Este libro estudia la operación mental de evaluar, observándola a través de la lente de diferentes teorías y epistemologías, cada una de las cuales presenta sus puntos fuertes y sus debilidades, para después aplicar todo ello al contexto educativo y a sus implicaciones en los estudiantes y en el proceso de aprendizaje.
Evaluar en el centro educativo.-- El modelo comparativo.-- El modelo sin referncia a objetivos.-- El modelo del somelier y del critico de arte.-- Modelos operativos, aplicaciones prácticas.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros - Monografías
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Sala de Consulta de Educación Primaria | Educación | 371.27 PLE (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | BEP1006 | ||
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Libros - Monografías
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Sala de Consulta de Educación Primaria | Educación | 371.27 PLE (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | BEP0230 |
Índice, bibliografía, bibliografía esencial comentada
Evaluar en el centro educativo.-- El modelo comparativo.-- El modelo sin referncia a objetivos.-- El modelo del somelier y del critico de arte.-- Modelos operativos, aplicaciones prácticas.
Este libro estudia la operación mental de evaluar, observándola a través de la lente de diferentes teorías y epistemologías, cada una de las cuales presenta sus puntos fuertes y sus debilidades, para después aplicar todo ello al contexto educativo y a sus implicaciones en los estudiantes y en el proceso de aprendizaje.
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